Deutsch

 

 

De EK 9

 

Thema: Ich bewerbe mich um einen Ausbildungsplatz

Unterrichtsgegenstand: Eine Bewerbung schreiben

Unterrichtsstunde: Ein Tagesbericht für die Praktikumsmappe

 

Aufgaben:

 

 

Ältere Aufgaben:

In der Doppelstunde wurden bearbeitet in PAUL.D S. 86 (Elemente...) und S. 87 (Bewerbung um einen Praktikumsplatz) - in „Richtig bewerben“ S. 18. 
Die in der Stunde nicht anwesend waren, müssten das Lesen dieser Seiten nachholen.

Hausaufgabe: Zuordnung der einzelnen Elemente (s. PAUL.D S. 86) zu den  „Absätzen“ in dem Bewerbungsanschreiben S. 19.

 

 

De Gk Q1 (19/20)

Thema:

Unterrichtsgegenstand: Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise

Unterrichtsstunde: Lessings Tolerenzbegriff (und dessen Voraussetzungen)

 

 

Aufgaben:

1. Analysieren Sie den Textauszug von S. Horsch zu Lessings Toleranzbegriff.

2. Erörtern Sie auf der Grundlage Ihrer Erarbeitung, inwieweit Lessings Toleranzbegriff in dem Theaterstück "Nathan der Weise" erkennbar ist.

 

 

Material:

Zu "Arbeitshypothese, Deutungshypothese" und "Thema" vielleicht mal hier reinschauen.

Um sich einen Überblick über das Theaterstück zu verschaffen, könnten Sie sich eine (sehr texttreue) Aufführung von 1967 anschauen.

Falls Sie nur 8,5 Minuten Zeit haben, schauen Sie hier => Lessing to go.

Operatoren der Klausuraufgaben finden Sie hier.

 

 

 

 

 

Material zum Thema "Sprache" und "Framing" (letztes Schuljahr):

In der Vorlesung "Kognitive Linguistik" von Alexander Lasch finden Sie weitere Informationen ab S. 76 (u.a. Metapher)  hier.

Karl-Heinz Flechsig: Kulturelle Schemata (1998) zum "Framing": Text hier. Bearbeitet haben wir die "Vorüberlegungen".

Zwei Lernvideos: 1. Macht der Worte hier. 2. Politisches Framing hier

Wer es genauer wissen will: Elisabeth Wehling auf der re:publica 2017 hier. Das Gutachten von E. Wehling (=Framing-manual) für die ARD (2017 ?) finden sie hier.

Ein aktuelles Beispiel aus Groß Britannien The Guardians Style Guide und eine Reaktion aus Canada hier.

Falls Sie sich auf die Klausur vorbereiten möchten. Bearbeiten Sie die Trainingsaufgabe (S. 156-160.)

Beispielklausur zum materialgestützten Schreiben (=> Grundkurs) hier.

Kurzinformationen zum Spracherwerb S. 334.

Eine Beispielklausur zu einer Kurzgeschichte aus der EF (mit Korrkturzettel) finden Sie hier.

Hinweise zu Watzlawicks Axiomen (Nr. 1, 2, 5) finden Sie hier.

Eine weitere informative Seite mit Beispielen und Abbildungen hier.

Eine Klausuraufgabe für ein "Training": TTST S. 82-83, ab S. 83 Hinweise zur Bearbeitung und zum Schreiben des Klausurtextes.

Arbeitsaufgaben zu Textauszügen aus "Die Physiker". TTST S, 68-75; bes. S. 69-71.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Philosophie

 

Pl allgemein

 

Material:

Eine Liste mit Sendungen zu phil. Themen und zu Philosophen finden Sie hier (das ist ein Google-Doc-Link).

 

Standardhausaufgabe:

1. Formulieren Sie die Problemstellung mit eigenen Worten.

2. Formulieren Sie den Problemlösungsvorschlag des Autors mit eigenen Worten.

3. Rekonstruieren Sie die Argumentation des Autors.

 

 

PL EF

Thema: Philosophieren anfangen 1

Unterrichtsgegenstand: Handeln in schwierigen Situationen (unter Handlungsdruck)

Unterrichtstunde: Platon: Sokrates im Gefängnis

 

Aufgaben:

Kritons (weitere) Gründe für die Flucht.

 

 

 

 

 

 

Material:

David Chalmers über Philosophie hier (bes. ab Min. 26.50 "Die Auffassung von Philosophie" und ab Min. 27.30 "Was ist der Zweck der Philosophie heute?")

 

Michael Sandels Vorlesungen in Havard

1. Trolley cars hier.

2. The Case for Cannibalism hier.

Radiokolleg - Jenseits von gestreichelt und geschlachtet. Neue Denkansätze im Mensch-Tier-Verhältnis (2) hier.

Den Fleischatlas 2018 (Heinrich Böll Stiftung) finden Sie hier. (PDF-Datei wird aufgerufen)

Wer sich weitergehend über diese Thema und die Konsequenzen für unser Handeln informieren möchte, sollte sich den Vortrag von Lars Chittka  hier ansehen (ab 8.40 Min).

Stephen Smith: "Ansturm auf Europa. Das junge Afrika auf dem Weg zum Alten Kontinent." Ein Besprechung  hier.

Die Radiobesprechung des Buches im DLF hier.

 

 

 

 

Unterrichtstunde: Selbstfahrende Fahrzeuge - das autonome Fahren

 

Material:

Das Auto von Mercedes, der F 015 hier.

Googles Self-Driving Car hier (dort auch einige Bilder von einem BMW).

Selbstfahrender LKW.

 

"Algorithmische Moral: Wen soll das Roboterauto im Zweifelsfall opfern?" hier.

S. auch den Artikel "Driverless cars: when robots rule the road" hier.

 

 

 

 

 

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Die Liste mit den Anforderungsbereichen (Operatoren) können Sie sich hier herunterladen.